黨課作為黨員教育的重要方式，對(duì)黨員干部的成長(zhǎng)和發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。讓黨課成為黨員干部的“精神大餐”，需要在素材、氛圍、平臺(tái)等方面不斷創(chuàng)新和完善。通過(guò)運(yùn)用豐富的史料、生動(dòng)的語(yǔ)言和便捷的網(wǎng)絡(luò)，為黨員干部提供優(yōu)質(zhì)的黨課，讓黨員干部在學(xué)習(xí)中不斷提升思想境界和黨性修養(yǎng)，為黨的事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，使黨課真正發(fā)揮作用，成為黨員干部成長(zhǎng)路上的重要精神支撐。

　　運(yùn)用豐富的史料，配備黨課“好素材”。豐富的史料是黨課的基礎(chǔ)。史料如同一面鏡子，反映著歷史的興衰和發(fā)展。在黨課中，通過(guò)對(duì)歷史事件、人物的深入研究和分析，能夠讓黨員干部更好地理解黨的光輝歷程和偉大成就。例如，在講解黨史時(shí)，詳細(xì)梳理不同歷史時(shí)期的重大事件、重要決策，讓黨員干部清晰地看到黨在不同階段的發(fā)展脈絡(luò)。從黨的創(chuàng)建到艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)，從社會(huì)主義建設(shè)的探索到改革開放的偉大實(shí)踐，這些豐富的史料為黨課提供了生動(dòng)的素材。通過(guò)對(duì)史料的深入挖掘，能夠讓黨員干部更加深刻地認(rèn)識(shí)到黨的初心和使命，增強(qiáng)對(duì)黨的忠誠(chéng)和信仰。

　　運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，營(yíng)造黨課“好氛圍”。生動(dòng)的語(yǔ)言是提升黨課吸引力的關(guān)鍵。黨課若要牢牢抓住黨員干部的注意力，就必須運(yùn)用生動(dòng)形象、富有感染力的語(yǔ)言進(jìn)行講述。避免枯燥乏味的表述，用鮮活的故事、形象的比喻、真摯的情感來(lái)打動(dòng)黨員干部。在講述黨的歷史時(shí)，用充滿激情的語(yǔ)言描述革命先輩們?yōu)榱死硐胄拍钣⒂聤^斗的場(chǎng)景，讓黨員干部仿佛身臨其境。在講解理論知識(shí)時(shí)，用通俗易懂的語(yǔ)言將抽象的理論轉(zhuǎn)化為具體的案例，使黨員干部更容易理解和接受。同時(shí)，注重語(yǔ)言的藝術(shù)性和表達(dá)的技巧，讓黨課既有深度又有溫度，營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　運(yùn)用便捷的網(wǎng)絡(luò)，搭建黨課“好平臺(tái)”。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為黨課提供了新的契機(jī)。借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，黨課可以突破時(shí)間和空間的限制，讓更多的黨員干部參與其中。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展在線學(xué)習(xí)、視頻直播、互動(dòng)交流等活動(dòng)。通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，黨員干部可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)黨課內(nèi)容，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。通過(guò)視頻直播，專家學(xué)者可以進(jìn)行實(shí)時(shí)講解和互動(dòng)答疑，提高黨課的質(zhì)量和效果。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的互動(dòng)功能，黨員干部可以分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)用，讓黨課更加便捷、高效，為黨員干部提供了更多的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會(huì)。（周麗）