高臺(tái)縣圖書館里埋頭閱讀的學(xué)生、科技館中躍躍欲試的孩童、博物館內(nèi)駐足沉思的市民，共同勾勒出一幅“文化過節(jié)”的時(shí)代畫卷。當(dāng)文化場(chǎng)館成為市民度假的首選，不僅展現(xiàn)了公共文化服務(wù)的蓬勃生機(jī)，也悄然書寫著新時(shí)代精神文明建設(shè)的答卷。

　　走進(jìn)高臺(tái)縣圖書館，撲面而來的不是節(jié)假日的喧鬧，而是座無虛席的專注氛圍。年輕學(xué)子們?cè)诠偶c現(xiàn)代著作間架起知識(shí)橋梁，親子家庭在繪本專區(qū)共筑閱讀時(shí)光，銀發(fā)讀者戴著老花鏡細(xì)細(xì)品讀。特別引人注目的是，自習(xí)區(qū)半數(shù)以上是自發(fā)前來的中小學(xué)生，他們將假期變成充電良機(jī)。從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變背后，是教育減負(fù)政策釋放出的求知內(nèi)驅(qū)力，更是全民閱讀戰(zhàn)略培育出的社會(huì)新生態(tài)。

　　科技館的熱鬧景象則展示了新時(shí)代科普教育的創(chuàng)新路徑。孩子們通過“發(fā)電的水果”理解枯燥的能量轉(zhuǎn)換物理公式，在4D影院探索宇宙奧秘，寓教于樂的互動(dòng)體驗(yàn)正在重塑知識(shí)傳播新形態(tài)。孩子們獲得新知的歡呼，讓年輕的父母親欣慰不已，家長(zhǎng)們不再是走馬觀花的旁觀者，而是化身科學(xué)啟蒙的引路人。這種寓教于樂的創(chuàng)新模式，悄然拆解著科學(xué)殿堂的高墻——當(dāng)抽象公式轉(zhuǎn)化為可觸摸的體驗(yàn)，當(dāng)深?yuàn)W原理化作游戲化的探索，科技素養(yǎng)的種子便在日常生活中生根發(fā)芽。

　　博物館里涌動(dòng)的人潮，奏響了文化自信的時(shí)代強(qiáng)音。漢代陶罐的斑駁紋路前，青年設(shè)計(jì)師用素描本臨摹古意；魏晉壁畫磚的色彩韻律中，歷史老師為學(xué)生們解讀文明密碼。文物不是冷冰冰的展品，而是能對(duì)話的時(shí)空使者。當(dāng)展柜里的器物與觀眾產(chǎn)生精神共振，文化自信便不再是抽象概念，而化作血脈中的文化自覺。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年“五一”全國博物館接待觀眾較去年同期增長(zhǎng)32%，公共圖書館到館人次創(chuàng)歷史新高。這種文化選擇的背后，是物質(zhì)豐裕時(shí)代必然的文化訴求。從“有沒有”到“好不好”的跨越中，公眾不再滿足于淺層娛樂，開始追求更具質(zhì)感的精神體驗(yàn)，這種轉(zhuǎn)變既得益于“十四五”期間公共文化服務(wù)的提質(zhì)升級(jí)，更源于高質(zhì)量發(fā)展階段民眾需求的深刻演變。

　　當(dāng)文化場(chǎng)館成為城市客廳，當(dāng)求知探索成為假日時(shí)尚，這樣的社會(huì)圖景不僅彰顯著文化軟實(shí)力，更孕育著民族復(fù)興的精神動(dòng)能。期待更多的人讀懂這份假日答卷，讓文化清泉持續(xù)滋養(yǎng)心靈，共同繪制精神文明的時(shí)代長(zhǎng)卷?！? 梁慧)