原標(biāo)題：上海幼兒園、中小學(xué)開學(xué)季：溫度與深度并存

　　料峭春寒中，上海中小學(xué)學(xué)生迎來新學(xué)期。記者18日獲悉，從優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)心田到科技創(chuàng)新啟迪思維，這個(gè)開學(xué)季，上海的中小學(xué)溫度與深度并存。

　　上海交通大學(xué)附屬黃浦實(shí)驗(yàn)中學(xué)的開學(xué)第一課是一場(chǎng)《用雙重視角點(diǎn)亮學(xué)生科創(chuàng)之路》雙師TED演講。中新網(wǎng)記者 陳靜 攝

　　在上海交通大學(xué)附屬黃浦實(shí)驗(yàn)中學(xué)，開學(xué)第一課是一場(chǎng)《用雙重視角點(diǎn)亮學(xué)生科創(chuàng)之路》雙師TED演講：中醫(yī)專家、生命科學(xué)領(lǐng)域?qū)W者以及中學(xué)教師用不同視角闡述中醫(yī)文化、健康生活與科創(chuàng)教育的融合，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，培養(yǎng)他們創(chuàng)新實(shí)踐能力。“雙師制”是指，一位專家學(xué)者與一位學(xué)校教師搭檔，開設(shè)課程，引導(dǎo)學(xué)生傳承文化、開展創(chuàng)新。“校內(nèi)老師與校外專家聯(lián)合創(chuàng)新授課機(jī)制，可以讓學(xué)生獲益更多，同時(shí)讓老師獲得更多知識(shí)的滋養(yǎng)。”該校校長(zhǎng)周峰說。

　　“如何通過中醫(yī)文化激發(fā)學(xué)生的科創(chuàng)興趣并培養(yǎng)其實(shí)踐能力？”上海市中醫(yī)文獻(xiàn)館中醫(yī)藥文化研究中心主任張晶瀅說，中醫(yī)藥不“玄”，其實(shí)妙不可言。如何將中醫(yī)文化融入同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的興趣，她和上海交通大學(xué)附屬黃浦實(shí)驗(yàn)中學(xué)的趙詣老師，從不同角度進(jìn)行了深入思考和探索。

　　據(jù)悉，上海市中醫(yī)文獻(xiàn)館為中學(xué)生打造了“中醫(yī)拾趣——天下第一方”系列課程。2023年10月起，該課程在上海交通大學(xué)附屬黃浦實(shí)驗(yàn)中學(xué)落地開講。“從薄荷的清涼到枸杞的滋補(bǔ)，從黃芪的補(bǔ)氣到金銀花的清熱解毒，在‘我身邊的中草藥’這一研學(xué)活動(dòng)中，我們引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)校園、公園等自然環(huán)境中，每一株植物都成了一冊(cè)生動(dòng)的教科書。”張晶瀅說，“在‘中醫(yī)拾趣’課程中，我們從美育角度出發(fā)，將藝術(shù)與科學(xué)融合在一起。學(xué)生們不再只是學(xué)習(xí)藥材的名稱和功效，而是利用中草藥的自然形態(tài)和顏色，創(chuàng)作出一幅幅獨(dú)一無(wú)二的中草藥貼畫。無(wú)論是用竹葉勾勒出山川河流，還是以菊花點(diǎn)綴自然風(fēng)光，每一件作品都是對(duì)中醫(yī)文化的一次深情詮釋。”

　　上海交通大學(xué)碩士生導(dǎo)師、副研究員許杰則帶領(lǐng)學(xué)生們培養(yǎng)、提升科學(xué)素養(yǎng)與實(shí)踐能力。他說：“我們圍繞‘生命科學(xué)與健康生活’，將科創(chuàng)與中醫(yī)藥相結(jié)合。比如，通過顯微鏡觀察技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生觀察中草藥的微觀世界，從科學(xué)角度理解其藥用價(jià)值。這不僅能讓大家了解中醫(yī)藥的奧秘，還能激發(fā)大家對(duì)生命科學(xué)的興趣。”

　　周峰解釋，如今，學(xué)校開展的研學(xué)活動(dòng)主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生興趣。孩子們有了興趣才會(huì)通過小項(xiàng)目、小課題展開探索，比如，探索中醫(yī)藥文化背后的科學(xué)道理。“我們借助專家的力量進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，希望在與傳統(tǒng)文化緊密結(jié)合的同時(shí)，從小培養(yǎng)孩子們創(chuàng)新素養(yǎng)。”她說。

　　學(xué)生講述自己創(chuàng)作的“文明健康新年畫”。(中新網(wǎng)記者 陳靜攝)

　　在活動(dòng)中，“思源工坊”——“中醫(yī)藥創(chuàng)意空間”建設(shè)啟動(dòng)。趙詣表示，當(dāng)老師們將中醫(yī)文化融入日常教學(xué)中時(shí)，中醫(yī)文化就不再是高高在上的學(xué)問，而是觸手可及、生動(dòng)有趣的課程內(nèi)容。“我們相信，中醫(yī)文化與科創(chuàng)教育的融合，不僅能夠讓學(xué)生更好地了解和傳承傳統(tǒng)文化，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”上海交通大學(xué)附屬黃浦實(shí)驗(yàn)中學(xué)的科技總輔導(dǎo)員陸云鋒介紹，本學(xué)期，該校將在兩間“思源智造”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室中，添設(shè)一些科研探究的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)器具，豐富科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)容，建立起屬于同學(xué)們自己的實(shí)驗(yàn)天地。

　　通過持續(xù)學(xué)習(xí)中醫(yī)文化課程，七年級(jí)的蔡子萱對(duì)中草藥文化產(chǎn)生了濃厚興趣。她說，專家、學(xué)者的講課尤其嚴(yán)謹(jǐn)，把深?yuàn)W的知識(shí)用通俗易懂的話語(yǔ)講出來，自己學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。“我很希望做中醫(yī)藥文化的傳承者，會(huì)給學(xué)弟學(xué)妹們傳授自己的經(jīng)驗(yàn)。”

　　上海交通大學(xué)附屬黃浦實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生活動(dòng)部負(fù)責(zé)人吉麗表示：“我們既要傳承文化，又要依靠新技術(shù)開展創(chuàng)新。探索開展‘雙師制’有助于學(xué)校師生多角度挖掘中醫(yī)內(nèi)涵，讓玄妙的中醫(yī)更接地氣。”在活動(dòng)中，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院黨委副書記趙文華教授指出，希望孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)用于解決真實(shí)問題；在人工智能與大數(shù)據(jù)深度融入教育的今天，用科學(xué)精神追問本質(zhì)。“越是技術(shù)便捷，越要警惕碎片化地學(xué)習(xí)，希望孩子們像科學(xué)家攻關(guān)課題那樣保持專注與堅(jiān)持。”他說。

　　在采訪中，記者了解到，上海的幼兒園、中小學(xué)開學(xué)各顯特色。上海市長(zhǎng)寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“開學(xué)第一課”以“靈蛇納福至 砥礪書華章”為主題，將傳統(tǒng)文化元素與校園文化融合，巧妙地運(yùn)用數(shù)字技術(shù)賦能：悠揚(yáng)民樂奏響古韻、典雅京劇演繹經(jīng)典、剛勁武術(shù)舞劍氣勢(shì)如虹，盡顯傳統(tǒng)文化深厚魅力；AI主持人登場(chǎng)，以智能交互帶來新奇體驗(yàn)。

　　上海市崇明區(qū)長(zhǎng)興幼兒園則開啟了一場(chǎng)充滿奇思妙想與無(wú)限希望的“春種童夢(mèng)，心繪希望”主題活動(dòng)。同學(xué)們通過體驗(yàn)戴春、插春、咬春、躲春等傳統(tǒng)習(xí)俗，參與點(diǎn)春、種春、畫春、印春等創(chuàng)作，親手實(shí)踐、親近自然、傳承文化。