蘭州城市學院學生認真聆聽招聘企業(yè)宣講報告。

在校大學生開展實訓。 本文圖片均由新甘肅·甘肅日報通訊員 尹曉軍 攝

甘肅有色冶金職業(yè)技術學院畢業(yè)生在工作崗位上。

　　新甘肅·甘肅日報記者 蘇家英

　　我省2025屆普通高校畢業(yè)生規(guī)模預計21.3萬人，較去年增加0.5萬人。

　　就業(yè)是最大的民生，高校畢業(yè)生等青年就業(yè)是重中之重。一年來，我省教育系統堅持就業(yè)優(yōu)先導向，堅持行業(yè)協同抓就業(yè)，校地聯動穩(wěn)就業(yè)，產教融合促就業(yè)，完善政策、深挖資源、優(yōu)化服務、深化改革，全方位、多層次促進高校畢業(yè)生高質量充分就業(yè)，讓青春與夢想雙向奔赴。

　　眼下，全省高校畢業(yè)生就業(yè)形勢保持總體穩(wěn)定。

　　從傳統崗到新業(yè)態(tài)，開辟就業(yè)的嶄新通途

　　近些年，新能源、人工智能、低空經濟等新興產業(yè)蓬勃發(fā)展，催生了大量就業(yè)崗位。

　　“2013年，我們學校成立了新能源學院。10多年來，學院為甘肅、西部地區(qū)乃至全國的新能源產業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大量的專門人才。”蘭州理工大學學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務中心主任楊金明介紹，“今年，這個學院出了個‘職場保送班’，新能源科學與工程專業(yè)2021級（1）班全班25人，全員投身國家能源建設。”

　　“同學們將扎根西部，在甘肅、新疆、寧夏等地發(fā)光發(fā)熱。”蘭州理工大學新能源學院學生工作辦公室主任馬士偉說。

　　“學校定期組織主抓就業(yè)工作的校領導和教師走訪用人單位，開展行業(yè)人才需求與畢業(yè)生就業(yè)狀況雙調研，動態(tài)調整學科專業(yè)，強化‘招生—培養(yǎng)—就業(yè)’全鏈條銜接。”楊金明說，新能源學院及相關學科專業(yè)應需而設。

　　據統計，近兩年，我省緊扣區(qū)域經濟社會發(fā)展需求，推動高校新增專業(yè)96個；持續(xù)實施“紅黃牌”提示制度，對畢業(yè)生去向落實率低于50%的學科專業(yè)點予以減招、停招或撤銷，累計調整專業(yè)181個。

　　高校專業(yè)“加減法”，對應著高校人才培養(yǎng)動向的變化。“我省高校正在著力培養(yǎng)更多服務國家戰(zhàn)略升級、服務地方產業(yè)發(fā)展的高層次人才。”甘肅省教育廳負責人介紹，目前，我省著力提升高校人才培養(yǎng)質量，順應人才多樣化需求，推動“本—碩—博”人才貫通培養(yǎng)，構建“國家—省—校”三級拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，為社會培養(yǎng)和輸送越來越多用得上、干得好的人才。

　　從課堂到生產線，打通就業(yè)的“最后一公里”

　　今年6月初，甘肅有色冶金職業(yè)技術學院邀請金川集團股份有限公司退休的高層次、高技能人才座談交流。專家們將冶金、化工、機械等領域的“一線真經”傾囊相授，為學校專業(yè)建設精準把脈、開出良方。

　　“當天，與會雙方達成了‘以實踐經驗反哺教學，以技術資源助力科研’的共識，‘專家進課堂’的合作模式同步敲定。”甘肅有色冶金職業(yè)技術學院招生就業(yè)處處長孟曦說，“我們學校引進首批‘銀齡’專家，將在冶金技術、智能制造等特色專業(yè)教學中，采用‘理論教學+案例分析+實操指導’的教學模式。”

　　“這是我們深化產教融合的重要舉措。”孟曦補充道，除引進“銀齡”專家，此前學校已吸納不少企業(yè)專業(yè)技術人員深度參與教材開發(fā)、技能鑒定等工作，確保教學內容與產業(yè)前沿“同頻”。

　　“學校以行業(yè)要求為基準，對標評價教育教學質量。”甘肅有色冶金職業(yè)技術學院經濟與管理系輔導員胡曉玉介紹，“通過將崗位標準、生產工藝、行業(yè)認證深度融入課程體系，深化綜合育人改革，我們的畢業(yè)生專業(yè)技能扎實、廣受行業(yè)認可。”

　　近年來，隨著高校畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)增長，促進人才供需精準對接，是我省高校畢業(yè)生就業(yè)工作的關鍵。一方面，我省著力提升畢業(yè)生職業(yè)適配力與崗位勝任力；另一方面，推動更多課堂鏈接生產線，有效破解“招工難”與“求職難”并存困境。

　　甘肅有色冶金職業(yè)技術學院就把專業(yè)實訓線建在了企業(yè)生產線上，與金川集團股份有限公司共建電工、酒店管理、自動化、餐飲、數控等5個實訓基地，以及銅閃速熔煉、銅電解、煙氣制酸等8條教學示范生產線，每年安排千余名學生走進企業(yè)車間進行實踐學習。如今，金川集團股份有限公司也成為該校畢業(yè)生就業(yè)的“主陣地”。據統計，過去3年，900余名學生在這里完成了由“學員”到“員工”的轉變。

　　從“好就業(yè)”到“就好業(yè)”，守護每一個青春夢想

　　今年“金三銀四”求職季、五六月份畢業(yè)季，我省各高校加力挖潛拓展就業(yè)崗位，精準做好就業(yè)指導服務，引導高校畢業(yè)生樹立正確的價值觀、就業(yè)觀、擇業(yè)觀，鋪就青春出彩之路。

　　西北師范大學全面落實就業(yè)工作“一把手”工程。近一個月，學校主要負責人帶隊赴全省各地“訪企拓崗”，走訪了甘肅省公路航空旅游投資集團有限公司、甘肅省國際物流集團有限公司、蘭州新區(qū)管理委員會、甘肅省交通運輸廳等重點用人單位，拓展就業(yè)崗位。

　　“我曾因職業(yè)規(guī)劃不夠清晰，同時欠缺面試技巧，求職不太順利。在輔導員老師、班主任、系主任的悉心指導下，最近拿到了8家用人單位的錄用通知。老師們又根據我的情況給我‘一對一’建議，經過慎重考慮，我決定投身西部廣闊天地。”今年9月，蘭州城市學院培黎石油工程學院新能源科學與工程專業(yè)本科畢業(yè)生謝明達將前往西藏林芝，作為一名基層公職人員服務地方發(fā)展。

　　同樣選擇建功西部的，還有蘭州理工大學能源與動力工程學院機械電子工程專業(yè)本科畢業(yè)生李彥鵬，“專業(yè)學習與老師們的言傳身教讓我明白，應扎根祖國最需要的地方，奉獻青春力量。”

　　2017年，還在大二就讀的李彥鵬選擇應征入伍，遠赴新疆喀什度過了五年的軍旅時光。退役返校后，他身上那份“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗”的軍人氣質依然鮮明。“回到校園，我加緊學習，也進一步理解了‘將個人成長融入國家需要’的意義。懷著‘強核報國’的理想，我最后簽約了中國核工業(yè)第五建設有限公司。”

　　“我們將持續(xù)做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，既要求‘量’的穩(wěn)定，更要求‘質’的提升，助力畢業(yè)生從‘好就業(yè)’走向‘就好業(yè)’，努力為每一位青年學子托舉夢想、搭建舞臺。”甘肅省教育廳負責人表示。