二十屆中央紀(jì)委三次全會(huì)指出，面對(duì)偉大而艱巨的黨的自我革命事業(yè)，必須以徹底的自我革命精神鍛造高素質(zhì)專業(yè)化紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍。廣西壯族自治區(qū)桂平市紀(jì)委監(jiān)委堅(jiān)持更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求，著力鍛造一支忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)、敢于善于斗爭(zhēng)的紀(jì)檢監(jiān)察鐵軍。

　　堅(jiān)持政治引領(lǐng)，鑄牢對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。加強(qiáng)理論武裝。政治上的堅(jiān)定源于理論上的清醒。桂平市紀(jì)委監(jiān)委把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)，堅(jiān)持“第一議題”制度，通過(guò)讀書(shū)班、理論學(xué)習(xí)中心組、“三會(huì)一課”、主題黨日等方式，采用個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、專題研討相結(jié)合等，引導(dǎo)全市紀(jì)檢監(jiān)察干部常學(xué)常新、悟深悟透、篤信篤行。堅(jiān)持黨性立身。用好本地紅色資源常態(tài)化開(kāi)展黨性教育，抓住清明節(jié)、“五四”青年節(jié)、“七一”等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，通過(guò)組織紀(jì)檢監(jiān)察干部到桂平市革命烈士紀(jì)念碑開(kāi)展“緬懷革命先烈 賡續(xù)紅色精神”主題黨日活動(dòng)，到中共桂平歷史教育基地等紅色教育基地接受現(xiàn)場(chǎng)教育，引導(dǎo)紀(jì)檢監(jiān)察干部繼承和弘揚(yáng)偉大建黨精神，把從黨史中汲取的豐富營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化為履職盡責(zé)的動(dòng)力。做實(shí)政治監(jiān)督。把講政治貫穿紀(jì)檢監(jiān)察工作全過(guò)程，緊緊圍繞重要任務(wù)、重點(diǎn)工作，采取“一項(xiàng)目一方案一模式”“一季度一清單一主題”“一片區(qū)一重點(diǎn)一策略”的監(jiān)督模式，堅(jiān)決查處貫徹落實(shí)黨中央決策部署應(yīng)付了事、陽(yáng)奉陰違以及漠視侵害群眾利益等突出問(wèn)題，以有力的行動(dòng)、實(shí)在的成效詮釋對(duì)黨忠誠(chéng)。

　　堅(jiān)持學(xué)習(xí)賦能，錘煉扎實(shí)履職本領(lǐng)。堅(jiān)持因需施教。堅(jiān)持“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”，瞄準(zhǔn)新形勢(shì)新任務(wù)的現(xiàn)實(shí)需要，堅(jiān)持“全覆蓋”和“抓重點(diǎn)”相結(jié)合，統(tǒng)籌運(yùn)用全員集中培訓(xùn)、部門(mén)專題培訓(xùn)、業(yè)務(wù)骨干輪訓(xùn)等多種培訓(xùn)模式，分級(jí)分類抓好紀(jì)檢監(jiān)察干部能力素質(zhì)培訓(xùn)，有針對(duì)性地補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)。推動(dòng)教學(xué)相長(zhǎng)。深化紀(jì)檢監(jiān)察干部上講臺(tái)活動(dòng)，推動(dòng)教育培訓(xùn)由“單一式”教學(xué)變“人人上講臺(tái)、輪流當(dāng)講師”，常態(tài)化開(kāi)展“清風(fēng)·實(shí)干”學(xué)堂活動(dòng)，由業(yè)務(wù)骨干圍繞工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，輪流上臺(tái)授課、分享經(jīng)驗(yàn)、交流思想，推動(dòng)紀(jì)檢監(jiān)察干部在教學(xué)相長(zhǎng)中夯實(shí)看家本領(lǐng)、提升業(yè)務(wù)能力。強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)練兵。建立完善班子成員掛鉤指導(dǎo)、導(dǎo)師幫帶等機(jī)制，采取以老帶新、以干代訓(xùn)等方式，有計(jì)劃地選派干部到監(jiān)督檢查、審查調(diào)查一線強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉。深化紀(jì)律教育。以學(xué)習(xí)貫徹新修訂的紀(jì)律處分條例為契機(jī)強(qiáng)化紀(jì)律教育，將紀(jì)律處分條例學(xué)習(xí)與紀(jì)檢監(jiān)察主責(zé)主業(yè)結(jié)合起來(lái)，組織紀(jì)檢監(jiān)察干部原原本本學(xué)、逐章逐條學(xué)、結(jié)合案例學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，準(zhǔn)確掌握紀(jì)律處分條例的主旨要義和規(guī)定要求等，把好自己言行的“戒尺”，校準(zhǔn)履職盡責(zé)的“標(biāo)尺”。

　　堅(jiān)持嚴(yán)管厚愛(ài)，強(qiáng)化日常監(jiān)督管理。夯實(shí)思想防線。堅(jiān)持正面引導(dǎo)與反面教育相結(jié)合，在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、黨性教育的基礎(chǔ)上，持續(xù)深化警示教育，通過(guò)通報(bào)典型案例、觀看警示教育片、旁聽(tīng)法院庭審等方式，引導(dǎo)紀(jì)檢監(jiān)察干部切實(shí)以案為鑒，認(rèn)真對(duì)照反思，深入檢視糾治問(wèn)題。完善管理機(jī)制。運(yùn)用“全周期管理”方式，全面梳理排查覆蓋監(jiān)督執(zhí)紀(jì)執(zhí)法全部環(huán)節(jié)權(quán)力運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，建立信訪舉報(bào)、問(wèn)題線索分析處置、涉案財(cái)物管理等相互協(xié)調(diào)配合、相互監(jiān)督制約的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，確保紀(jì)檢監(jiān)察權(quán)受監(jiān)督、有約束。加強(qiáng)考核評(píng)議。利用民主生活會(huì)、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、平時(shí)考核和年度考核等載體，組織紀(jì)檢監(jiān)察干部常態(tài)化進(jìn)行“體檢”，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。充分發(fā)揮述職評(píng)議“指揮棒”作用，圍繞“德、能、勤、績(jī)、廉”五個(gè)方面建立“干部評(píng)價(jià)評(píng)估機(jī)制”，以“現(xiàn)場(chǎng)述職+書(shū)面述職”、“現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)+民主評(píng)議”相結(jié)合的方式，引導(dǎo)紀(jì)檢監(jiān)察干部在述職中互學(xué)互鑒、互促互進(jìn)，在評(píng)議中對(duì)照反思、糾正偏差。激勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為。樹(shù)牢選人用人正確導(dǎo)向，著力選拔長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在基層一線、艱苦崗位，關(guān)鍵時(shí)刻能扛重活、敢打硬仗、業(yè)績(jī)突出的干部，探索建立紀(jì)檢監(jiān)察干部“能上能下”機(jī)制，有序開(kāi)展干部輪崗交流。積極為受到不實(shí)檢舉控告的紀(jì)檢監(jiān)察干部澄清正名，保護(hù)干部干事創(chuàng)業(yè)積極性。（作者： 戴曉輝）